К сожалению, у каждого преподавателя есть примеры учеников, которые имеют способности, но не используют их для освоения знаний. В большинстве случаев проблема связана с отсутствием мотивации. А значит, невозможно просто отдать приказ или потребовать от человека выучить урок. В интернете можно найти массу советов и рекомендаций, касающихся обучения иностранным языкам. Что же советуют пользователи и специалисты?
Нужно искать психологические приемы, которые помогут ученику достигнуть цели. В интернете представлено бесчисленное множество платформ, с помощью которых можно изучать иностранный язык в режиме онлайн. Для наглядности можно ознакомиться с одной из таких платформ на сайте www.divelang.ru. Советы экспертов должны помочь создать оптимальные условия для получения и применения знаний. Так что же наиболее рекомендуют специалисты?
Задача – выжить
Наиболее сильная мотивация для человека – выжить в любых условиях. Когда вопрос стоит ребром – для выживания нужно выучить язык и применять его на практике – задействуются его внутренние ресурсы. Он способен запомнить те слова и фразы, которые дадут ему гарантию жизни. Это действует, например, когда человек попадает в другую языковую среду – помимо его воли ему приходится вникать в ситуации, искать коммуникации с окружающими.
Но существуют и другие формы обучения, не менее эффективные, чем погружение в языковую среду. Пример – задействование в программе всех органов чувств – вкуса, обоняния, осязания, зрения. Так как в запоминании материала вовлекаются различные отделы нервной системы, создается прочный фундамент для пополнения словарной базы.
Положительные эмоции
Психологи подтвердили, что успех в учебе достигают те ученики, которые испытывают положительные эмоции в процессе получения знаний. От преподавателя в данном случае зависит очень многое: он может поощрять, хвалить студента, стимулировать его, связывать успехи с личными качествами и т. д. Восхищение способностями ученика – еще один завуалированный прием, который может помочь в мотивировании человека продолжать обучение.
Частое повторение выученного материала
Человеческая память так устроена, что она вытесняет из обихода те материалы, которые не используются в течение долгого времени. Студенты заметили эту особенность: перед экзаменом они могут выдавать большие объемы знаний по предмету, но как только испытание пройдено, из памяти улетучиваются важные данные. Для их восстановления приходится снова погружаться в тему. Если же человек вынужден с определенной периодичностью повторять информацию, она остается на поверхности и ее легко использовать в случае необходимости.
